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 * [[image:http://gifsanimacao.paginas.sapo.pt/animais/abelha05.gif]]QUIZ sobre Animais[[image:http://gifsanimacao.paginas.sapo.pt/animais/abelha05.gif]] **

De acordo com proposto na sessão 4 de Literacia da Informação procedi à elaboração de um QUIZ destinado a sistematizar conhecimentos adquiridos na área de Estudo do Meio, no conteúdo Seres Vivos, no 3.º ano de escolaridade. A referida QUIZ está acessível a partir do link que a seguir se indica. Apresento também a respectiva planificação.
 * [[file:Quiz-Animais_LV.rar]]**

** Planificação da Sessão ** ** «Utilização de um Quiz» ** ** Objectivo da Sessão: ** - Proporcionar aos alunos experiências de aprendizagem que possibilitem de um modo transversal, articulado e contextualizado no currículo escolar, o desenvolvimento de competências no âmbito da literacia da informação e da área de Estudo do Meio do 3.º ano. ** Competências a desenvolver nos alunos: ** __ No âmbito da literacia da informação __ - Mobilizar conhecimentos tecnológicos para compreender a realidade e para abordar situações do quotidiano. - Saber utilizar o computador para aceder a informação com vista ao aprofundamento e aplicação de conhecimentos sobre conteúdos trabalhados em Estudo do Meio. - Contactar com informação em diversos suportes e ferramentas. __ No âmbito do Currículo escolar de Estudo do Meio __ - Comparar e classificar animais segundo as suas características externas e modo de vida. __ No âmbito da Língua Portuguesa __ - Praticar a leitura; - Comunicar oralmente tendo em conta a oportunidade e a situação; - Regular a participação nas diferentes situações de comunicação (saber ouvir, respeitar opiniões, intervir oportunamente). ** Recursos: ** ** Duração: ** Realização do //Quiz// por cada aluno: 20 mn Elaboração do //Quiz// pela professora da turma, em colaboração com a BE (pesquisa, criação do //Quiz//, disponibilização nos computadores da BE): 3h  - Elaboração do //Quiz// como apoio da BE; - Disponibilização nos computadores da BE (ou nos computadores individuais dos alunos “Magalhães”); - Distribuição dos alunos pelos computadores; - Indicação do caminho para aceder ao //Quiz// e dos procedimentos a seguir, necessidade da leitura atenta das questões e forma de responder aos diferentes tipos de questões; - Resolução do //Quiz// (o professor terá o papel de orientador); - Observação, registo e debate acerca da actividade, utilização da nova ferramenta e dos resultados obtidos, sintetizando-se os conhecimentos adquiridos. - Preenchimento pelos alunos, de uma grelha de avaliação da actividade e do seu desempenho. ** A avaliação será realizada através de: ** - O Quiz com 20 questões está cotada para vinte pontos, todos com igual peso, devendo ser resolvida em 20 minutos. Considerar-se-á positivo o desempenho do aluno se a pontuação que obtiver for igual ou superior a dez. - A avaliação da actividade contemplará para além dos resultados dos alunos, a observação do seu comportamento, se demonstram interesse e empenho na tarefa, as reflexões que efectuaram no final, a gestão do tempo, as dificuldades demonstradas ao longo da realização da actividade; - Grelha de auto-avaliação. **
 * Conteúdos: ** Os seres vivos do ambiente próximo: **os animais**.
 * Público Alvo: ** Alunos do 3.º ano de escolaridade
 * Materiais: ** Computadores
 * Humanos: ** Professora da turma, apoio da equipa da BE
 * Actividade / Estratégia Global: **
 * Nota: ** Os resultados obtidos pelos vários alunos poderão constituir um bom ponto de partida para o desenvolvimento de outras competências na área da Matemática, nomeadamente no conteúdo – Estatística – podendo elaborar-se gráficos e utilizar-se novamente os recursos informáticos para a sua elaboração.
 * Também acessível em:

Lurdes Valadas 7 de Fevereiro de 2009