Literacia+da+Inf.+e+a+BE

 Doc. seleccionado: VirtualizacióN De La Biblioteca Escolar

**__Literacia da Informação e a BE__** A Virtualização da BE – O caminho a seguir! Novos desafios se colocam hoje às nossas crianças e jovens, à escola e à sociedade em geral. Numa era em que o avanço tecnológico veio, supostamente, facilitar a vida das pessoas, assistimos paradoxalmente, a uma complexificação das competências que são hoje exigidas aos nossos estudantes, de modo a torná-los cidadãos aptos a viver num mundo repleto de informação, onde se pretende que tenham um papel mais activo, que sejam //“actores críticos, criativos e colaborativos, capazes de agir, de se adaptar, de ser autónomos, de resolver problemas, de tomar decisões e de aprender ao longo da vida” (Conde,E.2008).// O domínio de competências ao nível da literacia da informação é assim condição imprescindível nos dias de hoje, o que implica, não apenas que os indivíduos possuam competências leitoras, mas também no âmbito das literacias visual, dos media, tecnológica, de biblioteca, etc. Dos consumidores de informação espera-se que se tornem, progressivamente, também em produtores dessa mesma informação, que comuniquem, que participem, que partilhem, de uma forma autónoma e sem esquecer os valores éticos básicos. A informação reveste-se assim de um carácter cada vez mais interactivo, sobretudo devido ao recurso à Web2,0. A literacia da informação centrada no utilizador assume-se como uma competência chave para transformar informação em conhecimento, do qual os estudantes devem ser os próprios construtores e gestores. Para isso devem-lhes ser proporcionados os mecanismos e estratégias que lhes permitam partilhar as suas aprendizagens, descobrir a realidade, transformá-la e incorporar novas ideias. A BE deve constituir-se como espaço para a criação e o desenvolvimento do conhecimento, para a recolha das várias contribuições pessoais, um lugar de encontro, de confronto de ideias que se torne rico através da incorporação, difusão e uso contínuo das produções dos estudantes. Todos estes desafios pressupõem um novo conceito de Biblioteca, que extrapolam os muros da escola e a primazia do uso do livro. As antigas bibliotecas têm necessariamente que dar lugar à Biblioteca Virtual. A este respeito convido-vos a visitar a apresentação de Miguel Calvillo Jurado em http://www.slideshare.net/miguelcalvillo/virtualizacin-de-la-biblioteca-escolar?type=powerpoint onde, de uma forma simples e extremamente acessível, nos dá conta das necessidades e vantagens da escola se apetrechar com uma Biblioteca Virtual. Põe em evidência a necessidade da BE gerir a excessiva informação com que o utilizador se depara ao aceder à rede, reafirmando que é imprescindível que a BE se adapte aos utilizadores actuais que cada vez mais recorrem à internet, como fonte de informação. A biblioteca não pode continuar a ser um //“cemitério de livros”// como nos diz este autor. Há que torná-la dinâmica, aberta ao exterior, acessível a qualquer hora e em qualquer lugar. Numa primeira abordagem, explicita ainda, o que se entende por este novo conceito e estabelece a diferença entre Biblioteca Virtual e Biblioteca Digital, deixando claro desde logo, que não é algo que se implanta, mas que se vai desenvolvendo progressivamente – “//Não é um produto estático, mas sim um processo//”. A sua apresentação constitui um excelente tutorial para quem pretenda dar os primeiros passos nesta área. Enuncia os serviços que a Biblioteca Virtual pode prestar, dá exemplos de documentos que se podem publicar, indica software de apoio gratuito à formação e a outras acções que é necessário desenvolver, esquematiza as fases do projecto para a Virtualização de uma Biblioteca e estabelece links a sítios igualmente interessantes, com vista a complementar ou aprofundar o assunto. Considera este autor que se trata de um processo simples que consiste basicamente em ir acrescentando serviços virtuais à biblioteca física, já existente. O seu desenvolvimento representa uma melhoria para a educação futura, na medida em que torna os alunos em participantes activos, produtores de conhecimento, paralelamente ao desenvolvimento de múltiplas competências no âmbito da literacia da informação. Aconselho vivamente a sua consulta por transmitir as noções básicas referentes à Biblioteca Virtual e por, de uma forma muito serena apelar e constituir um incentivo ao início de um projecto a este nível, para onde se torna inevitável que todos caminhemos! Lurdes Valadas 17/01/2009


 * Bibliografia:**
 * GUIA DA SESSÃO DE LI nº 1
 * **VirtualizacióN De La Biblioteca Escolar**
 * A biblioteca escolar ao serviço da aprendizagem
 * Gairín, Joaquín, El contraste y la organización de la información
 * Bawden, David, Revision de los conceptos de alfabetización informacional y alfabetización digital

** Literacia da Informação ** Sessão em Linha n.º 1 **(2.ª parte da actividade)** Sobre o tema **Literacia da Informação**, proponho-vos a consulta de um tutorial a que podem aceder no sítio http://www.evora.net/bpe/Linfo/. A minha pesquisa foi efectuada na Net e entre a muita informação disponível, acabei por me decidir por este documento, traduzido e adaptado do [|TILT] por Susana Viegas para a Biblioteca Pública de Évora, por considerá-lo credível, dado a instituição que o apresenta e sobretudo, porque julgo que os nossos alunos e os utilizadores, em geral, precisam deste tipo de ferramentas que os oriente nas suas pesquisas. Não basta incutir-lhes a necessidade de estar alerta nesta sociedade da informação e de adquirirem competências nessa área, por forma a viverem adequadamente no mundo actual. É imprescindível que se lhes indiquem, de modo claro, como poderão fazê-lo. Este tutorial, de uma forma leve e prática e com alguns exercícios interactivos, pretende preparar os utilizadores para a exploração e pesquisa no mundo da Web. Destina-se a todos os estudantes que desenvolvem trabalhos de pesquisa ao longo do seu percurso escolar e académico. Foi pensado essencialmente para alunos dos ensinos secundário e superior, mas julgo que é bastante útil a qualquer outro utilizador, servindo de base, para a elaboração deste tipo de documentos para alunos de outros ciclos. Para além de fazer uma breve introdução ao conceito - Literacia da Informação - apresenta um glossário de termos relacionados com o tema, um mapa do sítio devidamente esquematizado que permite ao utilizador movimentar-se sem dificuldade e confusões e três módulos - Selecção, Pesquisa e Avaliação da informação – onde é possível encontrar actividades e questionários que ajudam a consolidação de conhecimentos. No primeiro módulo apresentam-se as diferentes fontes de informação disponíveis, onde podem ser encontradas e como seleccionar as melhores. No segundo módulo pretende-se que o aluno aprenda a utilizar termos de pesquisa e a combiná-los de forma a obter os melhores resultados. Finalmente, o terceiro módulo centra-se na localização, avaliação e referenciação de fontes impressas e electrónicas. Julgo que é um bom recurso, pensado para ajudar o aluno na tarefa difícil que é procurar a informação que mais lhe convém, no meio da enormidade de fontes disponíveis, já que se juntarmos as fontes da biblioteca às da Internet temos ao dispor uma quantidade infindável de informação. Lurdes Valadas 17/01/2009 ** Bibliografia “recomendada”: **  ·  [|TUTORIAL DE **LITERACIA DA INFORMAÇÃO**] - Hit Counter. Traduzido e adaptado do TILT por Susana Viegas para a Biblioteca Pública de Évora. Copyright 2005. **...** www.evora.net/bpe/Linfo/

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